miércoles, 10 de junio de 2015

PUBLICACIÓN DEL CUENTO

Una vez escrito el cuento en un procesador de texto e insertado varias imágenes, finalmente guardamos una copia en PDF.
Vamos a realizar un libro con él en Calameo.
1º Ir a la página oficial de Calameo y registrarse.
2º Activar la cuenta desde gmail.
3º Crear una publicación, subir archivo convertido en PDF.
4º Seleccionar el tipo de licencia que deseamos: privado, público con fines no comerciales...
5º Seleccionar compartir en el dibujo del lápiz, copiar el código e incrustrarlo en el blog.
6º Hacer una entrada con la etiqueta libro Calameo e incrustar el código.

lunes, 1 de junio de 2015

UN HAIKU PARA TERMINAR

Si te estás preguntando qué es un haiku, de forma académica se puede explicar diciendo que es una forma poética de la literatura japonesa compuesta de tres versos de 5 - 7 - 5 sílabas. Para Bashô, el maestro del haiku, un haiku es otra cosa: "Lo que sucede aquí ahora".

Ya es primavera:
las flores y la luna
lo llenan todo
Bashô (1644-1694)

Flor de cerezo,
cuco, luna, la nieve,
y acaba el año
Sampû (1646-1732)

El haiku está cargo de simbolismo. Diferentes objetos de la naturaleza se emplean para representar de manera sistemática momentos o situaciones. En el haiku anterior el autor describe de una forma sencilla el paso de las estaciones y su fugacidad: Primavera, Verano, Otoño e Invierno...

Pero volvamos a nuestros huertos...

Todo huerto necesita ser regado. La Alpujarra es conocida mundialmente por las acequias que recorren las laderas de sus montañas y municipios. Una obra de ingenieria de una belleza enorme. Junto con ellas, está asociado el riego a manta, cuya espectacularidad es enorme. Se puede estar a favor o en contra, pero la belleza de esta forma de riego no tiene duda.


En primavera
fluye el agua, mojando
flores y árboles
Buson (1716-1783)


El agua clara
se enturbia con el ansia
de los amantes
Buson (1716-1783)


Dando un repaso por el huerto, me fijo en las habas. Hemos dejado secar en la propia mata las semillas que utilizaremos para el próximo año.




A lo largo del último mes, las flores de los frutales han ido dando paso a los frutos. Un caqui y un membrillo como ejemplos.

Caqui, 30 de abril

Caqui silvestre
la madre se reserva
los más amargos
Issa (1763-1827)

Caqui, 23 de mayo

Membrillo, 23 de mayo

El níspero es el que este año se ha echado a perder...

Níspero, 23 de mayo

La flor del níspero
ni a las aves fascina.
Se pone el Sol
Buson (1716-1783)

Plantamos tomates y pimientos, y ahí van, creciendo, creciendo,...

Pimientos, 22 de abril

Pimientos, 17 de mayo

Tomatera, 22 de abril

Flor en la tomatera, 17 de mayo

Y por supuesto, llegó la primavera y llegaron los insectos. Se quedarán dando vueltas todo el verano.


Primero el grillo
se atusa los bigotes,
luego chirría
Issa (1763-1827)
Yo soy huérfano
yo soy una luciérnaga
que no da luz
Issa (1763-1827)
Donde haya hombres,
habrá moscas, y habrá
Budas también
Issa (1763-1827)
La mariposa,
si el niño repta, vuela;
si repta, vuela
Issa (1763-1827)

Bueno, llega junio y el curso se acaba. Ha sido un placer compartir este espacio con el alumnado de 3º ESO Diversificación y con sus profesoras, Manoli y Lucía. Por cierto, ¡¡muy rica la lechuga!!

Una lechuga
cortada con cariño
¡llena mi plato!

martes, 19 de mayo de 2015

ESCRIBIR UN CUENTO

La penúltima tarea del curso es escribir un cuento, sobre nuestro huerto ( las semillas plantadas, los problemas encontrados...), para escribirlo, debemos tener muy claros una serie de pasos que os pueden ayudar a realizarlo.

Taller de cuentos cortos
Una vez concluida la lectura vamos a ver un cuento corto. El viejo árbol.

https://youtu.be/B0sKKFc0v0I

viernes, 1 de mayo de 2015

¿EJEMPLO DE PERMACULTURA?

Me gustó mucho la idea de permacultura que habéis mostrado en este blog. Buscando más información sobre esta idea he aprendido que es un concepto muy amplio que no solo queda delimitado a los aspectos ecológicos. Centrándome en la idea central de este blog he encontrado esta definición:

"Un hábitat diseñado según los principios de la permacultura se entiende como un sistema, en el cual se combinan la vida de los seres humanos de una manera respetuosa y beneficiosa con la de los animales y las plantas, para proveer las necesidades de todos de una forma adecuada."

Dándome una vuelta por los árboles frutales de casa he encontrado 4 nidos de pájaros. Curiosamente, todos en árboles frutales (naranjos y mandarinos) y ninguno en olivos. Algunas personas dicen que los quite porque si no lo hago volverán todos los años, y otras, que aproveche los huevos... Finalmente, hemos decidido que ni una, ni otra. Se quedan donde están. No sé si será permacultura pero cuando paseas entre los frutales y ves los nidos allí, todo se parece más a un bosque. Me recuerda a un libro titulado Walden. la vida en los bosques publicado por Henry David Thoreau en 1854 donde el autor narra su vida a lo largo de dos años, dos meses y dos días en una cabaña de madera, construida por él mismo cerca del lago Walden, cultivando su propio alimento.

Parte de los inquilinos del nido

El nido entre las ramas de un mandarino

jueves, 23 de abril de 2015

ENLACES A LOS BLOGS DE LOS ALUMNOS/AS

Hola a todos,
a continuación se indican los enlaces a los blogs de nuestros alumnos y alumnas:

- Blog de Natalia y Florentina: http://nataliayfloren.blogspot.com.es/
- Blog de Antonio, Javi y Sergio: http://periguancho15.blogspot.com.es
- Blog de Fernando y Gabriel: http://fernangabri2.blogspot.com.es/
- Blog de Eva y Ainhoa: http://evainhoa.blogspot.com

¡Ya podéis visitarlos!

¡Saludos!

miércoles, 22 de abril de 2015

¿ Cómo hacer una presentación de nuestras fotografías en PHOTOPEACH?

EXCURSIÓN A FERREIROLA.

El jueves 17 de abril estuvimos en Ferreirola a ver a Dani, para que nos explicase qué era la Permacultura; la clase recibida en el entorno natural nos pareció genial y vinimos muy contentas.
 Tomando como punto de partida las fotos realizadas en la salida, he realizado un montaje corto sobre ella combinando fotos, texto y música.



Tutorial para realizar montajes de PhotoPeach
 Última tarea para todos los grupos:
Hacer un comentario a la entrada sobre lo que os pareció la excursión, si os gustó o no y por qué de al menos seis líneas.

Después cada grupo va hacer un montaje con las fotos del huerto, de la excursión o de la clase y vais hacer un montaje con 10 fotos, todas deben llevar texto, dos fotos con preguntas , le añadís música y por último la embebéis en el blog.

¡ Ánimo estáis aprendiendo mucho de informática!
 






jueves, 9 de abril de 2015

YA ESTAMOS EN PRIMAVERA

Y la primavera supone la eclosión del huerto. Entre el calor de la primera semana y la lluvia de estos días, creo que los huertos van a tirar hacia arriba muy rápido.

En casa, plantamos habas el 25 de octubre. Este es el aspecto que presentan:


¿Cómo están las vuestras?... Supongo que tiene que haber diferencias por la fecha de plantación, por la altitud (450 m en el caso de Órgiva), etc. Ahora mismo ya tenemos en la mata habas a punto de coger y flores (no sé si saldrán...).



Pero si damos una vuelta por el huerto, ya nos encontramos con lo que serán las próximas almendras o naranjos donde conviven naranjas de esta temporada y las primeras flores a punto de romper para las próximas naranjas...



Espero alguna foto de vuestras habas. Si hay diferencias significativas, ¿a qué puede deberse?... Fecha de plantación, altitud de Pitres, clima,... ¿Cómo va todo lo demás que se plantó?... Fotos, please.

miércoles, 8 de abril de 2015

PREPARAMOS LA EXCURSIÓN A FERREIROLA

Empezamos un nuevo trimestre y espero que con muchas ganas de trabajar.
En primer lugar os quiero recordar varias cosas:

1º Los grupos de ( Eva Linares y Ainhoa) , ( Florentina y Natalia ) no han hecho ninguna entrada en el blog de Sembrando en la Biblioteca.

 2º Las entradas próximas pueden versar sobre la realización de las bolsitas de tela: tamaño de las bolsas, tipo de tejido, pasos seguidos para hacerla, si os ha gustado la tarea, por qué.

 3º Otra entrada puede partir de la situación actual del huerto,qué ha pasado en las vacaciones, posibles causas y medidas a adoptar.

 Próxima tarea " ORGANIZAR LA SALIDA A FERREIROLA"


- Horario de salida y llegada, profesores que os acompañarán.
- Itinerario que vamos a seguir.
- Elaboración de la solicitud de  permiso para presentarla en Jefatura de
  Estudios.
- Lluvia de ideas sobre las posibles preguntas que se le van  hacer a Daniel.
- Preparación de materiales necesarios para realizar dicha actividad.

Permacultura

miércoles, 11 de marzo de 2015

TAREAS PENDIENTES ANTES DE SEMANA SANTA. 1º Hacer un comentario a la entrada de Jorge y explicar que remedios ecológicos utilizáis en vuestros campos. 2º Terminar la bolsita de tela. 3º Hacer una entrada en vuestro blog, exponiendo cómo habéis hecho la bolsita (con fotos vuestras) y la opinión en grupo, sobre qué os ha parecido la experiencia.

martes, 3 de marzo de 2015

LUCHA ECOLÓGICA CONTRA LAS PLAGAS

En general, para combatir las plagas que pueden afectar a nuestro huerto, y hacerlo de forma ecológica, podemos emplear dos métodos de trabajo: preparar cocciones de distintas sustancias (en función de nuestras necesidades) o repartir por nuestro huerto plantas aromáticas. Aquí os dejo algunas de las múltiples opciones que existen de ambas formas de trabajo.



Preparación de infusiones/cocciones

Infusión de Ajenjo: Coger unas 40 hojas de ajenjo y hervirlas en 1 litro de agua. Dejar reposar 24 horas. Este preparado repele hormigas, ácaros, gorgojos y pulgones.


Infusión de Ajo: Machacar 4-5 dientes de ajo y dejarlos en remojo en 1 litro de agua durante 24 horas. Después hay que hervirlo durante 20 minutos. Esta infusión ahuyenta ácaros, pulgones, hormigas e evita la aparición de hongos.


Infusión de Cebolla: Picar una cebolla y añadirla a 1 litro de agua. Hervir durante 5 minutos. Esta infusión repele hongos y pulgones.


Infusión de Lavanda: Hervir en 1 litro de agua alrededor de 500 gramos de flores de lavanda. Esta infusión es específica para las hormigas.


Plantas aromáticas

Pulgones: Afectan a diversos cultivos como las judías, habas, lentejas, soja, garbanzos, guisantes, coles, árboles frutales, tomates, entre otras. La solución anti-pulgones es plantar entre tus cultivos una de estas plantas: albahaca, menta, melisa, romero, salvia, ajenjo, ipomea, hinojo, ortiga, ajo.


Gusanos y OrugasLa solución es plantar tagetes (sus raíces repelen a los nematodos del suelo), borraja (para el tomate) y ajenjo (planta tóxica para las orugas).


Arañas rojas: La solución es plantar ajos, albahaca, rábanos o ajenjo.


lunes, 2 de marzo de 2015

Tutorial para crear bolsitas de tela aromáticas.

Próximamente habrá una jornada sobre el siglo XX, XXI y puesto que el día 8 de marzo es el Día de la Mujer; Lucía y Manoli hemos decidido unir estas celebraciones elaborando unos saquitos para guardar plantas aromáticas. Romperemos los mitos de que coser o planchar es cosas de mujeres, sois mujeres y hombres que viviréis independientes y necesitaréis valeros por vosotros mismos. Empezaremos un pequeño reto huerto + taller de costura. Aquí podréis ver el tutorial de cómo hacerlas, comenzamos el jueves 5.
Tutorial para hacer saquitos:

jueves, 26 de febrero de 2015

SITUACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR

La siguiente entrada la han realizado los alumnos Antonio Fernández, Sergio Jódar y Javi Vázquez:


SITUACION SOBRE EL HUERTO ESCOLAR

Situación del huerto escolar dentro del plano del instituto, dibujo del huerto con medidas y su área, presupuesto para el invernadero.




Debido a que no teníamos espacio ni presupuesto suficiente tuvimos que cancelar el proyecto del invernadero, por lo que vallamos el huerto con una tela metálica de gallinero.

Compramos junto con la tela un rollo de alambre acerado y Sergio trajo unas gavillas de hierro para fijar la valla.

Presupuesto:
 -tela de gallinero: 15m.
 -rollo de alambre acerado.
-gavillas de hierro: 11.
total:
15x1.70€= 25.50€ (tela)
alambre 1x2.25€= 2.25€
total: 25.50+2.25=27.75€

domingo, 15 de febrero de 2015

Tarea para el grupo 1./Resto de grupos.

GRUPO I Durante este mes habéis vallado el huerto escolar, ha quedado muy bien parece de profesionales. La siguiente tarea consiste en: - Explicar las causas por las que no habéis construido el invernadero en un principio proyectado. - Por qué habéis elegido una valla metálica y no de tela, aspectos positivos y negativos. - Precio del metro de la valla, número de metros y precio final. - Insertar fotografías del proceso de cercado del campo y el resultado final del huerto cercado. Hacer una entrada en vuestro blog y luego mandarle a Lucía un correo con el documento para que lo publique. GRupos 2,3,4 Los grupos que hayan finalizado las anteriores entradas,harán una sobre el análisis de la tierra del huerto escolar. 1.-Fotografías con las capas que aparecen en el frasco de cristal, nombre de cada una de ellas y características ( de la arcilla,limo..), foto analizando el ph de la tierra ( explicar los distintos ph y las consecuencias para el cultivo). Con todos los datos, debéis llegar a una serie de conclusiones: -terreno bueno, malo ,¿ por qué?, - qué soluciones pondríamos realizar para mejorar la calidad del terreno y que esté a nuestro alcance.
Imagen extraída de : http://www.robintilly.com/

jueves, 12 de febrero de 2015

HUERTOS URBANOS

Vivimos en la montaña, o como les gusta decir a los de ciudad, en una zona rural. Para el proyecto Sembrando en la Biblioteca es una clara ventaja. Tenemos espacio y experiencia (en general). Sin embargo, todos sabemos que los huertos urbanos llevan ya algunos años de moda en las ciudades. Empezaron en los descampados de las zonas metropolitanas de la ciudad pero poco a poco han ido apareciendo en el mismo centro. Primero ocuparon las azoteas, luego terrazas, y ahora, luchando con la falta de espacio que caracteriza a las grandes ciudades han aparecido los Huertos Urbanos Verticales. Aquí tenemos algunos ejemplos:





Fijaros que en la última fotografía, las baldas no están horizontales. ¿Por qué crees que es así?

Por último, aquí está un pequeño esquema de cómo montar nuestro huerto urbano en un metro cuadrado.



miércoles, 4 de febrero de 2015

Cómo añadir en vuestro blog un gadget de vuestras fotos del huerto.

1º Nos metemos en el blog del huerto escolar, columna derecha donde aparecen vuestras fotografías, parte izquierda de abajo veréis unas herramientas.Las pincháis y os saldrá un código, lo copiáis. 2º Os vais a vuestro blog a diseño, añadir un gadget, seleccionáis uno amarillo que pone HTML. 3º Pegáis el código anterior y le dáis a guardar. 4º Ver blog, deben de haber salido todas las fotos de la carpeta. ¡¡Buena suerte!! ¿ Que os salga?

miércoles, 21 de enero de 2015

Presentaciones elegidas del primer trimestre.

 Trabajos elaborados  por los alumnos de 3º Dicu para el Ámbito Práctico, en el primer trimestre.
  Temas abordados:

1º El sistema solar.

2º Estudio de las plantas existentes en nuestro huerto escolar.

 Cada tema fue trabajado desde dos perspectivas distintas: investigación y trabajo tecnológico- plástico. Primero búsqueda de información, segundo recopilación de la información, tercero elaboración de una maqueta ( Sistema Solar) a escala, o de un mural en el estudio de las plantas.
 Los  dos temas se completaron con la realización de una presentación de los contenidos y se concluyó con la exposición final del trabajo.
 Tras  las exposiciones, las profesoras Lucía y Manuela, seleccionaron de entre todos los trabajos realizados dos, uno sobre cada tema; la elección se basó, en los   proyectos de mayor calidad y  que más se ajustaban a los contenidos exigidos.

Tema 2 " Nuestras plantas, las adelfas".


viernes, 16 de enero de 2015

LA POESÍA DE UN HUERTO

Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto,
que con la primavera
de bella flor cubierto,
ya muestra en esperanza el fruto cierto.

Y como codiciosa
de ver y acrecentar su hermosura,
desde cumbre airosa
una fontana pura
hasta llegar corriendo se apresura.

Y luego sosegada
el paso entre árboles torciendo,
el suelo de pasada
de verdura vistiendo,
y con diversas flores va esparciendo.

El aire el huerto orea,
y ofrece mil olores al sentido,
los árboles menea
con un manso ruido,
que del oro y del cetro pone olvido.

"Vida retirada" (versos 41 - 60)
Fray Luis de León (1527 - 1591)